思维怎么训练（婚姻）

思维怎么训练，许多人在生活与工作过程中经常觉得自身思维逻辑错乱，而生活中的思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动，以下分享思维怎么训练。

思维怎么训练1

1、训练思维的清晰性

说话，要有条有理，积词成句，积句成段，积段成篇。任何讲话，都要一句句、一段段，有步骤地说出来。叶圣陶先生谆谆告诫习作者：“想清楚然后写”，“谁都可以问一问自己，平时写东西是不是非常清楚然后写的?要是回答说不，那么，写不好

文章的原因之一就在这里了(当然还有其他原因)。往后就得自己努力，养成这个好习惯。”说话，也与此同理，想不清楚必然说得糊涂。“自说自话”就是在以学习性“说”，训练自己把问题的层次、重点等，一步一步想清楚，想透彻，使思维变得清晰。

2、训练思维的的`灵敏性

把想到的内容用言语说出来，即由内部语言转为外部语言，这里有一个遣词造句的语言运用的功夫。这即要有对词汇、句式等语言的熟练使用的能力，又要有灵敏的思维，能根据表达的需要，迅速准确地驾驭语言。“自说自话”，是通过多次练习，训练思维的灵敏性。思维灵敏了，口头表达能力自然提高了。

3、训练思维的适应性

说话，要有听众。听众会有不同反应。很多演讲者怯场，是缺乏在大庭广众之间说话的适应能力，缺乏面对许多人讲话的临场经验。“自说自话”训练法中，常把室内的各种摆设或自然界的草木山水等模拟为听众。经过多次模拟练习，适应听众、临场不慌的能力就逐步增强，使自己在种场合都能镇定自若地思维，自然而然地说话。

幼儿思维发展的特点

儿童思维是由幼儿的直观行动思维向抽象逻辑思维的过渡，表现出具体形象性。

1、思维直观行动性的发展

幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性。他们的思维活动离不开事物的直接感知，并依赖于其自身的行动，特别是在小班初期的绘画和游戏活动中表现尤为明显。

2、思维的具体形象性

具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维，其特点是具体性、形象性，思维的内容是具体的，依靠形象来思维。

3、思维的抽象逻辑性开始萌芽

随着生活经验的增加，幼儿开始逐渐用抽象的方式思考问题，具体表现在：分析、综合、比较、概括等思维基本过程的发展、概念的掌握、判断和推理的形成及理解能力的发展等。

儿童思维发展的趋势

儿童最初的思维是直观行动的，然后出现具体形象的`，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。

直观行动思维，主要以直观的、行动的方式进行。主要特点是：①思维是在直接感知中进行的;②思维是在实际行动中进行的;③典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。

具体形象思维依靠表象，即依靠事物在头脑中具体形象的联想进行，这种幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。

抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级思维方式。严格说，幼儿学前期只有这种方式的萌芽。

本文详细介绍了幼儿思维发展的特点，也介绍了儿童思维发展的趋势。作为一名家长，一定要遵照幼儿思维发展的特点，以及幼儿思维发展的趋势来对自己的孩子进行教育才好，当然幼儿园的老师也一定要遵循这样的规律来教育最好。

孩子怎样开展逆向思维训练

1、經典故事新编

平常父母和孩子的互动交流全过程中，爸爸妈妈能够具体指导孩子将一些经典小故事或者童话故事重新的视角来开展改写。让孩子依据自身的视角述说小故事，那样能让孩子培养多方位独立思考的习惯性，有益于孩逆向思维的产生。

2、句型变换

在生活中每一位爸爸妈妈理应在自身孩子不大的那时候就高度重视逆向思维能力的锻练，提议父母们先从平常說話的句型变换刚开始对孩子开展训炼。

给大伙儿举一个事例，平常跟孩子说“孩子，你喝过一瓶牛乳了”，”应说成孩子，一瓶牛乳被你喝过“。说得简易一点就是说把积极的句型换为被动语态，和孩子开展沟通交流，時间长了孩子的反方向逻辑思维就会渐渐地被塑造起來，逆向思维观念也可以获得提高。

3、“头脑风暴法”的使用

最后一个提高逆向思维的能力的方式就是说“头脑风暴法”的使用，就是说一群人在一起紧紧围绕一个难题刚开始探讨。大伙儿能够将自身的'念头所有地说出去，常常报名参加这类发散思维的主题活动，逆向思维训练也可以被锻练的很好。

例如，让孩子讲出一个一次性纸杯的主要用途，最普遍的回应就是说多喝水，实际上父母应当催促孩子充分运用自身的想像，推动孩子逻辑思维能力活跃性发展趋势。

训炼孩子的逆向思维，有利于孩子人脑的开发设计，期待父母擅于应用左右的伎俩，训炼好宝宝的逆向思维能力。