1、孩子从几岁开始学习跆拳道比较好？不同年龄的孩子学习内容是不是不一样呢？
一般来说，4岁以上的孩子就可以学习跆拳道了。4岁的孩子已经可以清楚地明白教练的指示，身体发育水平也已经可以接受这项运动。在道馆里，是不分年龄段进行教学的，是一种混龄式的教学模式，所以在一个班上，不同年龄孩子的学习内容是一样的。但是对于年龄较小的孩子来说，教练会根据孩子的体能情况，布置较小的运动量，让孩子通过努力可以做得到。这样，一方面孩子可以得到有效的锻炼，另一方面，孩子的自信心和成就感也得到了提高。
2、学齡前孩子学习跆拳道的频率和每次课的时长是多少？个班有多少学员呢？
每个班大约有10个人，这样的人数范围有助于教练和学员们进行有效的互动。跆拳道的课时一般是一堂课1个半小时，一周两次课。对于学龄前的孩子来说，这样的频率有助于他们记忆和巩固学习内容。
3、男孩女孩都可以学习跆拳道吗？对于不同性别的孩子，在教学上有什么区别对待吗？
有很多人认为这种打打杀杀的运动不适合女孩子。事实上在道馆里可以看见好多小女孩的身影。很多小女孩都学得非常快，她们的理解能力和实战能力都很强。学习了跆拳道的女孩子，会在练习中培养气质，增长自信，不怕被欺负。在教学内容上，对于不同性别的孩子没有太多的不一样，只是在运动量上会根据实际情况有所调整。
4、与中国武术、柔道、空手道等体育项目相比，跆拳道有什么特点吗？
这几种运动项目都有自己独特的地方。至于跆拳道，它的优势在于它是一个比较轻巧的运动，它注重腿脚功力，锻炼了柔韧性。孩子们可以轻盈地蹦跳，潇洒地踢腿。少儿训练中我们会以跳跃、小力量和身体的协调灵敏性的练习为主。对于处在身体发育中的小孩子而言，只要没有过分的锻炼，受到错误的引导，这项运动可以帮助孩子们长个子，还可以帮孩子们保持良好的体型呢。所以说，跆拳道的这些特点还是很适合少儿练习的。
5、孩子在学习跆拳道的时候一定要喊吗？
确实是这样的！因为每个人的声线不同，我们不会用同一种声调来要求学生，一般训练的过程中，教练会做示范发声，然后让学生练习。“喊叫”是一种“气势”的表现，只要有气势出来，基本上发声都是没问题的。“喊叫”有好几个作用。一来，可以起到发泄的作用，让孩子们尽情释放情绪。二来有威慑对手的作用，这是一种心理战术。这让人很自然地会联想到乒乓球常年冠军邓亚萍，她就是一个能在气势上威慑对手的好例子。三是给自己信心，跆拳道是一项提升自信的运动。所以可以说，“自信”是学习跆拳道的小朋友家长送给他们最好的礼物。
6、如何选择合适的健身馆和教练？
健身馆是硬件条件，而教练是重要的核心因素。基本上每个道馆都会设置体验课，家长们可以带着孩子去体验一次，亲身经历一下跆拳道的感觉。一般来说，健身馆要有足够大的场地，空气好，采光好，明亮，这些是最基本的东西。而至于教练，不光要看是黑带几段，在国内国际比赛上获得了多少奖，最关键的还是要看在教孩子的过程中有多少互动。因为作为一名专业的教练，他的基本动作应该都是出类拔萃的，但是教学是一个新的领域，特别是和儿童打交道的教练，他们的互动能力直接决定了孩子们的接受程度。所以，亲身去体验一次，多了解一些这方面的信息还是必要的。
7、怎样才能知道孩子学习的成效呢？
考级为20个课时一考，对于初学的孩子来说，学到两个月左右基本上就可以第一次考级了。在两个月的时间内，教练会针对学生的色带等级去教授他要考的内容，鼓励学生报名参加考级，一是提升信心，让学生有信心在众人面前展示自己，二是检验训练成果。
考级分为十级九段，依次为十级白带、九级白黄、八级黄带、七级黄绿带、六级绿带、五级绿蓝带、四级蓝带、三级蓝红带、二级红带、一级红黑带。段位分为：黑带一段、二段、三段、四段、五段、六段、七段、八段、九段。
从入门时的白带即十级开始考，十进九，九进八，依此类推。一般来说，每两个月教练就会观察学员是不是掌握了所要考的内容，然后通知学员是否可以报名，而并不是家长觉得可以考级了就去报名。一般来说在两个月时间内，大部分孩子都会去参加考级。
8、孩子学习跆拳道中可能会遇到什么困难？该怎么帮助孩子呢？
没兴趣了
对于学龄前的孩子来说，他们的兴趣非常容易转移，时常今天喜欢，明天就不喜欢了。当孩子们不愿意学，哭闹的时候，家长可以让孩子站在一边，看其他小朋友练习，很多时候，观望了一段时间，孩子们都会再主动加入到团队学习当中。如果孩子们实在没有兴趣，身体素质也并不适合练习，家长也不用强求。
完不成训练任务
对于小朋友来说，身体机能的发育还未达到一个很好的状态，包括接受能力和记忆力，动作学得慢或者记不住都是可以理解的。况且，运动锻炼是以提高身体素质为前提，然后才是学习、完成任务。孩子完不成任务的时候，教练首先要检查自己的计划，是不是有点超负荷，是否需要减量，是不是没有循序渐进，太急于求成了？其次，多用耐心的态度面对小朋友，多加鼓励，努力去了解孩子的内心。
对抗输了
比赛输了，教练更要鼓励孩子，跟小朋友聊天，安慰他，夸奖他，告诉他其实平时训练你都很棒，只是今天有些小地方没有注意到。然后针对具体的问题告诉他问题出在哪里，以后训练可以怎么做。当然，作为教练在以后的训练过程中就要更加有针对性地制定训练计划，提醒孩子们练习。
